Öğretmenlik artık cazip değil

Bugün 24 Kasım Öğretmenler Günü. Her yıl olduğu gibi bu yıl da öğretmenlerin yaşadığı sorunlar yeniden gündemde. Öğretmenlik mesleği, giderek cazibesini yitiriyor ve dünya genelinde ‘öğretmenlik krizi’ yaşanıyor. İlk akla gelen mesleklerden biri olan öğretmenliği artık gençler yapmak istemiyor. Düşük maaşlar, iş-hayat dengesinin kurulamaması ve öğretmene yönelik şiddet olayları, mevcut öğretmenleri de mesleği bırakmaya itiyor.

Eğitim Reformu Girişimi’nin (ERG) Eğitim İzleme Raporu’na göre Kanada’da öğretmenlerin yüzde 40’ı mesleğin ilk beş yılında öğretmenliği bırakıyor. 2023’te Birleşik Krallık’ta boş öğretmen kadrosu önceki yıla göre yüzde 20 arttı. İtalya’da 2022’de 125 bin öğretmen kadrosunun yalnızca 73 bini tam zamanlı öğretmenlerce doldurulabildi. ABD’de Şubat 2020-Mayıs 2022 arasında 300 bini aşkın devlet okulu öğretmeni, Sierra Leone’de 2021’de ilköğretim öğretmenlerinin yüzde 21’i mesleği bıraktı. Hindistan’da bir milyon ilköğretim öğretmeni eksiği var.

TÜKENMİŞLİK YAŞIYORLAR 

Öğretmenlere ilişkin Küresel Rapor’a göre öğretmen açığının önü alınamazsa, 10 ülkeden yalnızca 4’ünde 2030’da tüm çocukların ilkokula gitme ve mezun olma hedefini gerçekleştirebilecek sayıda öğretmen olacak.

1.2 milyon öğretmene sahip Türkiye ise öğretmen işgücünde azalmayı sorun olarak yaşamayan sayılı ülkelerden. Ancak Türk Eğitim Sen’in 24 Kasım Araştırması’na göre öğretmenlerin yüzde 68.3’ü daha iyi şartlarda bir iş olsa öğretmenliği bırakacağını, yüzde 31.1’i de mesleki tükenmişlik yaşadığını söylüyor. Atama sorunları nedeniyle de öğretmenliğe ilgi azalıyor, kontenjanlar boş kalıyor. Öyle ki kontenjanlarının yarısını bile dolduramayan öğretmenlik bölümleri var. Örneğin Aksaray Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümüne bu yıl sadece 2 öğrenci yerleşti.

‘ÇEKİCİLİĞİ AZALIYOR’

Öğretmenlik krizi hakkında bilgi veren eğitimcilerin görüşleri ise şöyle:

ERG Kıdemli Politika Analisti Ekin Gamze Gencer: Öğretmenlik mesleğinin çekiciliği her yıl giderek azalıyor ve eğitim sistemleri adayları öğretmenlik mesleğine çekmekte ve meslekte tutmakta zorluk yaşıyor. Bu da eğitim sistemlerinde öğretmen açığının yaşanmasına neden oluyor.

UNESCO’nun yayımladığı Öğretmenlere İlişkin Küresel Rapor’a göre öğretmen açığının önü alınamazsa, 10 ülkeden yalnızca dördünde 2030’da tüm çocukların ilkokula gitme ve mezun olma hedefini gerçekleştirebilecek sayıda öğretmen olacak. Ancak, öğretmen sayısını artırmak için öğretmen olma standartları düşürüldüğünde yeterli donanım ve motivasyona sahip olmayan insanlar eğitimci olabiliyor. Bu durumda da çocukların eriştiği eğitimin ve öğretmeniyle kurduğu ilişkinin niteliği düşüyor.

KONTENJANLAR DOLMUYOR 

İstanbul Üniversitesi – Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Muhammet Baştuğ: Matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler gibi bölümlerin çoğu üniversitede kontenjanları dolmuyor. Puanlar düşüyor. Artık tercih edilebilir bölümler değil. Eskiden kolay iş bulma, öyle ya da böyle atanır işsiz kalmaz düşüncesi vardı ama son zamanlarda mezunların ciddi bir atama sorunu var. Mesleğin geleceğinin belirsizliği nedeniyle bilinmezlik artıyor. Son çare olarak seçiliyor. Dünyanın genelinde öğretmenliğin tercih edilmemesi bizdekiyle aynı değil. Yurt dışında konfor, mesleğin yıpratıcılığı gibi nedenler varken bizdeki problem iş bulamama. Öğretmen ihtiyacı belli, buna uygun kontenjan dağılımına gidilmeli.

ÖDÜLLÜ İREM ÖĞRETMEN, ANADOLU’DAKİ ÇOCUKLARIN UMUDU OLDU

Sivas’ta okul öncesi öğretmeni İrem Savcı Köroğlu (35), 13 yıl önce adım attığı mesleğinde o yıllarda henüz dünyada bile yeni tanınan Montessori eğitim modelini Şırnak’taki çocuklarla tanıştırdı. Türkiye’de olmayan bu eğitim modeli materyallerini kendi imkanlarıyla yurt dışından getirten Köroğlu, Türkiye’nin birçok noktasında Montessori sınıfları kurdu. Bakanlık tarafından 13 yılda 11 kez maaş ödülüne layık görüldü. Köroğlu, 2020 yılında Uluslararası T4 Yeni Normal Eğitim Konferansı tarafından ‘Dünyanın En İyi 100 Öğretmeni’ arasına seçildi. Anadolu’dan tüm dünyaya örnek olan Köroğlu, “Öğretmenlik bir iş değildir, yaşam tarzıdır. Biz öğretmenler istersek dünyayı değiştirir ve dünyayı değiştirebilecek çocukları da yetiştiririz” dedi.

HASTA YATAĞINDA DERS

Behçet Uz Çocuk Hastalıkları ve Cerrahisi Eğitim ve Araştırma Hastanesi’nde öğretmen olarak görev yapan Nezih Yaşar Bor (62), lösemi hastası çocukların başucunda ders anlatıyor. Bor, “Özellikle onkolojide yatan ve uzun süre kemoterapi tedavisi gören çocuklarla ilgileniyoruz. Velilerden ‘Hocam çocuğumun tedavisinin bir parçası oldunuz’ diye görüşler alıyoruz. Bu sözleri asla unutamam” dedi.

İLÇEYE SPORU SEVDİRDİ

Erzurum’un Aşkale ilçesindeki Koçak Ortaokulu’nda beden eğitimi öğretmenliği yapan Elif Eyüp, ilçedeki gençleri spora teşvik ederek aldığı derecelerle ilçenin gözbebeği oldu. 4 yıldır büyük emekler veren, ilçede atletizmi sevdiren kişi olarak tanınan Eyüp, görev yaptığı okulda da başarılarıyla herkesin takdirini kazanıyor.

Milliyet